[李彩凤发表于2020-2-2610:52](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180894&ptid=125987)

2、通过折纸涂色（或画图的方法）“创造” 分数，拓宽并加深对分数的认识和理解师：现在同学们对 1/2 这个分数 ...

在第三环节强化应用的第 2 题填空题的设置是为了实现哪一个教学目标呢？还是为了练习上个环节中整体不同，取出其中的二分之一的数量也不同呢？个人觉得还是应该基于完整描述分数的意义的同时，提出 “每份是多少” 的问题。