[李彩凤发表于2020-2-2610:52](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180894&ptid=125987)

2、通过折纸涂色（或画图的方法）“创造” 分数，拓宽并加深对分数的认识和理解师：现在同学们对 1/2 这个分数 ...

小学数学课程的内容结构包括显性的知识结构和隐性的思想方法结构，其中知识结构包括知识发展的纵向线索，知识之间的横向线索，在分析清楚知识结构和思想方法结构的基础上，可以寻找出整个内容结构中的核心内容。

     对于知识的纵向线索，例如分数的意义在小学阶段的学习要经历哪几个阶段？学生在每个阶段的重点是什么？从一个阶段到另一个阶段，学生要经历哪些重要的数学活动？这些都是值得研究的问题