赵老师充分尊重学情，学生在翻书后知道长方体体积 = 长 × 宽 × 高这个公式，老师不回避，而是在此基础上设计教学，引导学生思考为什么是这样了？数学不仅要知道是什么还是知道为什么。在学生后续的研究中渗漏度量研究的方法。