本节课学生在探究长方体体积公式时，并非为了推到计算公式敷衍完成操作活动。而是预设了三种有梯度摆法，这样的设计很有利于发展学生的空间观念。引导学生在讨论长方体和正方体的体积计算时，以度量的本质为核心，让学生充分经历这个度量的过程，更好地培养度量意识和能力。