从长度单位向面积单位过渡，从线到面的过渡，学生的适应非常重要。

刘老师的教学设计既尊重了教材又结合了学生的学情，刘老师避免采用 “掐去两头烧中段” 的教学方式，

在尊重教材与尊重学生间找到了一个最佳平衡点