刘老师在建构度量单位的概念及表象上及时进行强化感知和体验，感知是体验的前提，体验是感知的深化。教学中通过创设多种活动调动学生的各种感官，从各个维度丰富对度量单位的认识，促进学生对概念的理解和表象的建构。学生通过动手操作、亲身体验、实际应用的过程中，充分经历平方米这一概念的形成过程，建立了平方米这一面积单位的正确表象，进一步培养了学生的估测能力和度量意识。