拜读了红红老师的跟帖，我觉得在练习的处理上可以把分数的再认识延伸到更广阔的社会背景中，让学生利用分数的再认识分析现实，了解生活，走向社会。可否在课堂的结尾设计成寓意于图，中国人口是世界人口的 1/5，中国陆地是世界陆地的 1/15，你能想到什么？你想说什么？让学生用数学的眼光看生活，解读数学信息背后的奥秘。