分一分（二）是抽象度量其实对于老师的教学是有难度的，因为抽象就是不具体，这样怎样养学生感受到分数单位的不同，老师借助直观，对比感悟分数单位，更多的是帮助学生建立分数单位，也就是度量标准的不同，在过程中学生得到发展。