通过在铅笔上比划、做手势，从借助测量工具到直接估测长度，逐渐加大了测量难度，使学生一步步加深对分米的认识，初步培养估计的能力和意识。虽然学生估计的 1 分米并不十分准确，但在这些活动中逐渐培养学生的估测意识。