谭老师对教材解读到位，并做了充足的前测调查，充分了解孩子的学情，从实际出发设计本课，值得学习。谭老师从 “度量” 角度带领学生认识分米和毫米，在估一估、量一量、找一找中，逐步建立 1 厘米和 1 分米的表象，培养学生估测意识和度量意识。