[茗柠发表于2020-4-2716:32](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=195779&ptid=125974)

谭老师的《铅笔有多长》这一课，我受益匪浅。《课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能靠单纯的模仿和记 ...

毕金明：通过一篇写错度量单位的日记导入新课，既引起学生的学习积极性，又顺利地引出本节的第一个问题：一分米有多长，接着谭老师设计两个教学活动，让学生认识并感受 1 分米和 1 毫米，再进行练习巩固。整节课中，多次渗透估计，培养学生的估测意识。