[yj191029发表于2020-3-217:54](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181440&ptid=125974)

探究环节的设计环环相扣，充分让学生感受认知分米和毫米，充分体现了度量的本质。让学生经历由模糊到建立 ...

毕金明：谭老师的教学活动中体现了以下三点 1. 估测帮助学生集中于属性之测量及其过程。2、估测对于测量活动提供内在动机。3、当标准的单位使用时，估测帮助发展单位的熟悉程度。