[15222319951230发表于2020-4-2910:52](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=196975&ptid=125974)

毕金明：创设的生活情境确实不宜过于复杂，否则易偏离学生的最近发展区，还有可能使学生对教学目标的理解 ...

毕金明：谭老师通过儿歌进行总结，五指兄弟亲又亲，食指二哥代表米，排行老三是分米，四哥名字叫厘米，我是小指叫毫米，手指叉开是进率，相等空间就是 10，米到毫米要牢记，要牢记，这样的活动加强了学生的记忆。