谭老师提出探究问题：“直尺上由 0 到 1 这 1 厘米的距离有几个这样的 1 毫米呢？” 学生有多种经历数的过程，可能是用铅笔笔尖在尺子上数一数。也可能师生共同借助 PPT 动画数一数。通过两次数一数的活动明确 1 厘米 = 10 毫米（1cm=10mm）。让每一个学生都积极参与到学习新知识的活动中，使学生既获得了知识，体会了学习的乐趣，又培养了主动获取知识的能力。