本节课胡老师环节清晰，搞个环节环环相扣，对教材的把握正确，首先通过量一量，引出分米，接下来通过看一看，摸一摸，做一做，帮助学生在头脑中建构 1 分米的表象，体会分米产生的必要性，并且在这一过程中，注重学生估测能力的培养。