胡老师设计的测量活动非常丰富，有猜、测、感、估、验证等活动，非常适合二年级的孩子们，给他们建立起了足够的长度表象，通过旧单位引发认知冲突，产生学习新单位的必要性，再通过相同单位的不断累加和分割得到新的度量单位，整个过程水到渠成。