胡老师抓住了度量的核心内容为线索确定了本课的学习主题，进行学情分析了解学生学习的基础和准备，从中发现孩子们存在的问题于困惑。再针对学生的已有经验进行教学设计。让学生从生活实际出发，活动设计循序渐进，环环相扣，能够帮助学生理解和掌握新的知识。