相聚网络 共话 “度量”

—— 新世纪小学数学第十五届基地教学设计与课堂展示 “度量” 主题专场活动综述

新世纪小学数学第十五届基地教学设计与课堂展示 “度量” 主题专场活动落下帷幕，回顾疫情背景下的半年研讨历程，至今仍然历历在目，现将我们此次研讨活动的历程梳理如下：

2020 年 1 月中旬，当我们接到可以参加本次主题专场活动的消息时，我们很兴奋。与全国使用北师大版教材的教研基地相比，我们阜阳实验小学基地今年是第一次参与这样的大型活动，因此我们很重视，很快就组建了研究团队，并在推荐的课题中选定五年级下册《体积单位》。

2020 年是不平凡的一年，举国共抗新冠肺炎疫情。我们每一位教师在 “停课不停学” 的路上，尽职尽责。受疫情影响，团队原计划的假期集中研讨，只能转为线上研讨。通过线上共同学习 “度量” 主题文献资料，研读课标、研读教材，不断地交流研讨，确定了《体积单位》教学设计的初稿。我们设计的初稿一直没有机会试教，一直在区教研室闫主任的指导与组织下，充分利用新世纪小学数学论坛平台，微信、QQ、电话等方式，展开线上研讨。

随着疫情的缓解和稳定，我们地区的学校陆续开学，在条件允许的情况下我们开始了研磨。在研磨过程中，我们又学习了大量的有关 “度量” 的理论书籍，再次研读了《课程标准》，解读教参，与区教研员、区名师、骨干教师反复交流研讨，在一次次的反思、认识、再反思、再认识中，把握度量的本质。在读懂学生的认知基础上，不断改进和完善教学设计，引导学生体会度量的必要性，感悟度量的意义和价值。

接下来的网络答辩，团队成员进行了几天的集中研讨。这期间，不仅要反复研究我们团队的教学设计，读懂我们的课堂教学，同时还要反复研究对方团队的教学设计，读懂对方的课堂教学。5 分钟必答、5 分钟追问，为了能够灵活应变，我们对于自己的教学从多方面、多层次准备了众多预设问题，然后逐一进行研究。

通过参加本次活动，我们对《体积单位》从度量角度，有了更深入的理解，同时也促进了我们自身专业素养的提升。6 个月，我们相聚网络，共话 “度量”，感谢新世纪小学数学教材编委会搭建了这么好的学习交流的平台，盼望着下次再相聚！