针对《体积单位》教学设计第一稿的研讨反思

受疫情影响，我们上传的《体积单位》教学设计一直没有机会试教，一直在区教研室闫主任的指导与组织下，在团队老师的帮助下，在各位数学同仁的支持下，充分利用新世纪小学数学论坛平台，通过微信、QQ、电话等方式，针对《体积单位》教学设计的第一稿展开了研讨。

各位老师对于我们的教学设计进行了仔细的研读，大家分别从选题思考，教材分析，教学过程等方面分析，具体到新课导入、情境设置、设计意图、板书设计等方面提出自己的观点和建议。通过大家的进一步研讨，我们发现《体积单位》教学设计的第一稿存在以下问题：

1、在初步感知 1 立方分米环节，我们最初的设计是让学生观察、想象 1 立方分米的大小，这对学生的思维要求较高，学生的想法可能容易偏离我们的预设，需要进一步改进。

2、课件动态呈现体积单位的大小，可能会产生和实际单位大小不一致的情况，会影响学生对体积单位表象的正确建立。

3、在教学设计中并未呈现板书设计。

4、教师数学语言要简练、准确。

5、在原有设计的基础上适当增加探究的趣味性。

针对以上问题，我们团队成员会继续思考研讨，对教学设计的部分环节进行了调整，还请各位专家、各位老师多提宝贵意见，谢谢！