杜老师在引入环节，利用点、线、面、体的联系，带着学生回顾长度单位、面积单位，从而引出体积单位，能够很好地激发并调动学生的学习积极性，接着通过将不能比较的长方体分割变成可以通过数数进行比较大小的小正方体，充分体现了用体积单位的累加进行度量的意识培养。