王老师的拓展延伸环节，结合游戏开展，抓住学生的兴趣，同时掌握平均数意义和算法的基础上，引发学生思考，拓展学生思维，体会个体数字的变化对平均数总体产生的影响，将抽象问题具体化。问题也设计的很巧妙，特别是第二、三个问题追问，引发学生体悟平均数受每次数字的影响，延伸到对平均数意义的思考。