四年级孩子左右大脑前额皮层发育完善，思维能力的发展处在转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成。思维的敏捷性和灵活性也大大提高，正是培养思维的独立性和发散性的关键期。王老师的课堂，以学生和老师的计数游戏贯穿全课，让学生在亲身经历平均数的产生过程中，进一步理解平均数的意义，掌握求平均数的方法，这不仅激发了学生学习的兴趣，调动其积极性，也体现了数学核心素养中直观想象和数据分析能力的培养。