体积是比较抽象的概念，为了让学生建立起体积的概念，章老师首先让学生分析乌鸦喝到水的原因，从动画片中能直观地感受到石子是占有一定空间的。接着借助操作实践活动把抽象的概念形象化，学生在观察、操作中进一步感知物体是占有一定空间的。同时通过水面升高来体验土豆等也占有一定的空间，使物体占有空间的大小变得可观察、可感受，让学生逐步建立起体积的概念。