[吴桐发表于2020-3-1221:30](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=183304&ptid=125969)

拜读了章老师的教学设计，感触颇深，深深的为她严谨的教学态度所打动。很明显，章老师在课前做了很多准备工 ...

谢谢吴老师的关注与点评，您提到的 600 毫升的饮料容积，我在设计时想让学生认识到容积就是最多能容纳的物体的体积。但再反思后，发现还可以有一个作用，透明的可乐瓶，让人一眼看到的是饮料的多与少。在这过程中学生可能会忽略塑料瓶的体积，和它的容积。而加满可乐后，容积被体现出来了，同时体积也体现出来了，有的学生可能还会想它的体积和容积是不是一样大？又可以进一步探讨与思辨。