从视频上来看，谭老师的基本功很扎实，不管是从教案的设计还是教师的适时追问或课堂组织，完整科学的板书设计，都体现出了扎实的专业教师技能。谭老师能站在更高的角度位置上去分析教材，分析学生，整合教材资源，把本单元的课程进行了一个重新的整合与设计，细节之处精心打磨。比如：先从 1 平方厘米的面积单位引入，再是 1 平方分米，1 平方米，由于测量的面积大小不同，所选择的面积单位也不同。再比如：两个 6 进行比较，一个是 6 平方厘米，一个是 6 平方分米，这样的对比发现，能较易的突破学生认知上的难点，知道面积的大小不仅要和面积单位的数量有关，还要和面积单位大小有关。最后的拓展设计，先从已知一维的长度，拓展到本课二维的面积，再到即将学习的三维的体积。总结概括出度量本质：要度量一个物体，先选择度量对象，再找到合适的度量单位，以度量单位为标准进行度量，从而得到准确的度量值。这一系列的设计理念，细节之处都是我值得学习的地方。