认真学习了谭老师的 1、2、3 稿教学设计，认为每一次的改动都非常棒，非常值得学习，特别是 3 稿，谭老师在引导学生用 1 平方厘米的面积单位进行测量以后，增加了用 1 平方分米的面积进行测量的环节，跳出了只用 1 平方厘米进行测量的思维定式，然后接下来再想象用 1 平方米的面积单位去测量更大的教室地面的面积，这样的设计就让学生感受到了根据实际测量需求去选择合适的度量单位，体现了度量三要素中的 “度量单位” 的重要性，确实非常巧妙！