本节课中教师以学生为主体，教师为学生准备了工具包，鼓励学生自主选择测量工具，引导学生采用多种方式测量长方形的面积，根据学生已有的知识经验解决问题，调动学生积极参与深度体验，并借助直观模型感悟抽象度量，从而提高学生的思维品质。