谭老师的《长方形的面积》一课充分体现对学生度量意识、度量观念及量感的培养。

1. 教学思路清晰，教学设计有层次。

2. 让学生在动手实践、合作交流中自主探索。

   3、分类验证，确认计算方法。

3. 运用知识迁移推导正方形面积计算公式。