开课的情景导入应该是既能唤醒学生的旧知，又能激发学生的学习欲望。所以用分数表示涂色部分让学生交流回答是对旧知的复习，而利用这一环节对表现好的同学进行奖励可以调动学生的学习兴趣。所以教师在让学生拿取袋中奖品的二分之一后，可以这样说：三位同学都拿出了袋中奖品的二分之一，为什么支数不一样，难道是拿错了，看来我们要对分数进行再一次的认识。