两个问题设计很好，问题 1：长方形的长乘宽的结果和面积相同，这是巧合还是必然？问题 2：长方形的面积如何能变大？ 真正引发学生思考，并且可以通过思考深刻理解公式的内涵，以及影响面积大小的因素，体会度量的本质。