陈老师在备教材时，对度量的相关知识概念进行了认真研读与梳理，备学生中，充分考虑学情，结合学生已有知识水平，充分考虑学情，培养学生的数学思维。在教学中，利用求出教室面积，制造出认知冲突，从而引出推导面积公式的必要性，思路清晰，各个环节，环环相扣，非常棒