[陈进发表于2020-2-2512:14](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180809&ptid=125960)

第一稿：《长方形的面积》教学设计【教材分析】    《长方形的面积》是北师大版教材三年级下册第五单元 “面 ...

陈老师读懂了教材，在更高立意上融会贯通地驾驭课程内容；读懂了学生，能遵循学生认知发展规律，找准新知生长点的最近发展区；准确定位教学目标为本课找准核心问题，直击数学本质；找准重难点便为教学设计的问题驱动、探究指向、分层引领找到重心与突破口，陈老师必将读懂课堂，与学生共成长。