``` [英华发表于 2020-3-7 12:49](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=182622&ptid=125960) 看完陈进老师的教学设计，心中有种温暖的感动。无论是课前对学生学情的把握，还是课中站在孩子的角度出 ... ``` <br /> 谢谢英华老师！这么快走进这节课如此深入！很感动！关于建议，您说的很对，推导完长方形面积公式我确实想用一道题来验证。思来想去设计了接下来的第3题，求教室的面积，学生用长和宽相乘，那为什么呢？对不对呢？学生说道理，老师也课件演示，再次验证也领会了长方形面积计算的本质。而面积单位也发生了变化，使学生感受度量单位的变化促使面积单位的变化。谢谢您！

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陈进

[英华发表于2020-3-712:49](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=182622&ptid=125960)

看完陈进老师的教学设计，心中有种温暖的感动。无论是课前对学生学情的把握，还是课中站在孩子的角度出 ...

谢谢英华老师！这么快走进这节课如此深入！很感动！关于建议，您说的很对，推导完长方形面积公式我确实想用一道题来验证。思来想去设计了接下来的第 3 题，求教室的面积，学生用长和宽相乘，那为什么呢？对不对呢？学生说道理，老师也课件演示，再次验证也领会了长方形面积计算的本质。而面积单位也发生了变化，使学生感受度量单位的变化促使面积单位的变化。谢谢您！