在学生掌握了规则物体的度量方法之后，不规则物体的度量方法的探讨是一个复杂的概念。

余老师的课程设计内容比较丰富，相关环节也很完整；个人感觉，可以在趣味性上多一些内容，更好的引起学生的热情。