教师通过是具体的实物为学生们的认知制造了冲突，激发了学生的求知欲望，以大量的实验操作作为本课的学习背景，让学生们通过观察动手实践操作当中探索出不规则物体的体积的测量方法，不仅让学生们感受寻找度量方法的乐趣，也开拓了学生们的思维，通过这节课之后，学学生们探究度量方法的意识会得到加强