万老师给每个小组都取了名字，“口渴组” 的测量方法由于乌鸦喝水的故事；“希腊组” 的测量方法源于阿基米德的发现；“橘子组” 和 “石头组” 是测量过程中在水中，一个是浮于水面，一个下沉水中，具有不同特点的不规则物体。让学生通过探究不规则物体的测量方法，养成善于观察、考虑全面的好习惯。这样的做法值得我们借鉴与学习。