激趣引入，沟通了新旧知识的联系，便于学生进行知识的迁移。尊重学生的认知规律和主体地位，引导学生在摆一摆、捆一捆、拨一拨、练一练等学习过程中，认识 11-20 各数的认识，从中获得观察、操作、数数、写数等活动经验，发展了学生的数感，把知识的学习、思想方法的渗透，情感的培养自然融为一体。