在用摆小棒 “数羊” 的活动中，唤醒学生已有的数数经验，激发学生参与学习的积极性，也引导学生建立小棒的根数与羊的只数之间的关系，渗透 “一一对应” 的思想方法，使学生在认识 0-10 的基础上，初步明确 10 的后续数是 11