万老师关于十的位值制建立设计细致，通过老师的捆小棒，学生的捆小棒有效建立 10 个一就是 1 个十，但是还是建议万老师对比计数器的 10 的表示和小棒的 10 的表示方法的不同，让他们都通过对比能够明确计数器表示数的简洁性。