课堂上，万老师能让学生用不同的方法数出羊的只数，通过数数方法的多样化，使学生感受到有了数字数起来真方便，然后向学生提出，你们知道在远古时代人类还没有发明数字时，他们是怎么数数的吗？以此激发了学生们的学习兴趣，课堂气氛活跃，通过以上两个环节，让学生们充分体会到了用数字表示数的便捷和好处。