比较角的大小方法多样化，学生自主选择、操作、发现。有的借助直尺，有的借助量角器，有的借助∠1 来进行比较，通过回忆、联想、类比，引出度量角的大小需要小角为单位，此环节是间接比较，也就是用单位角进行度量。度量过程学生采用的单位不同，进而产生的结果不同，引出统一单位的必要性。间接度量也是度量的方法之一。