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[asd13835839497发表于2019-7-2221:50](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=173373&ptid=125733)

从多元到统一,从粗略到精细        —— 角的度量(一)教学设计 (第一稿)

山西吕梁孝义基地  田志刚    

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情境创设,贴近学生生活;新知探究,关注知识本质。田老师让学生经历了测量角的单位的产生过程,为学生创设了真实、有效的数学课堂!

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