田老师从学生生活熟悉的生活情境导入新课，激发学生学习兴趣，在找出生活中的角，初步感知角是有大有小，体会角的大小在生活中的作用。在度量实践活动中让学生体会到确定统一的 “度量单位” 的必要性。积累活动经验，渗透数学思想。

建议：在初步感知角有大小后，借助活动角度量探索角的大小。