在如何度量角 2 和角 3 是，田老师注重孩子们的思考过程，充分体现了经历过程很重要，探究过程放手给孩子们研究。

选定单位去量了角 2 和角 3 后发现选定的角越小，误差会越小，这样就必须要出现一个最小的角，用这个最小的角来做度量单位，这样孩子们便理解了认识 1 度的必要性。认识了角的单位，度量任何 1 个角便水到渠成。