阅读完本节教学设计，我最大的感受就是这是一个爱思考的老师，老师选题原因的思考让我感受到老师有精深的教育教学理论，对教材理解与把握上都值得我借鉴与学习。特别是对十进制的理解用手指的意义去让学生理解本质，对后续理解符号表示数量的多少起到了很好地铺垫作用。课堂上老师注重学生的认知基础，注意知识的生长衔接点，让学生在观察思考与摸拟写数中掌握了理解了符号的意义，培养了学生的观察能力，同时也渗透了度量意识。