冯老师教学这一课时，提出一个问题很经典 ——” 比较快慢，我们还可以比较速度。速度越大，跑得越快。比较三种方法，你觉得路程、时间、速度，哪个量可以直接描述物体的快慢呢？” 而且，她作了很充分的课前调查，学生能表达出速度是描述物体运动快慢的，但举例时，很多同学写到：“我到某地用了 30 分钟”，老师通过归纳、比较，引导学生用速度比较快慢的方法，同时感受路程、时间、速度的关系，渗透函数思想。