结合情境，让他们在计算结果与现实之间产生冲突，以此感知复合单位产生的必要性。结合速度与路程、时间的数量关系，理解速度单位的书写格式。我认为，只有经历过，学生才能更深刻感受知识的本质与内涵。感谢何老师的支持，期待您对我们设计的后续关注，期待您更多的建议与意见。