[依依发表于2019-9-1820:25](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=178273&ptid=125726) 速度是这节课重点,是度量运动快慢的,但它不同于长度、质量等能直接测量,学生不容易很快接受。冯老师对 ...
关注学生的已有经验,让学生在最近发展区产生认知冲突,进而经历知识的产生过程,这样的学习更符合学生的认知规律,能加深学生对知识的理解。