” 神十 “和” 老师骑车 “速度之间的比较 —— 同样都是 8 千米，引导学生观察发现，二者的速度是不一样的，为了明确表示其不同速度，单位的表示要用路程和时间这一复合单位更直接，强化速度单位的认识这一部分，有趣又有深度！整体结构完整。