``` 冯文婷发表于 2019-8-30 11:27 四、课堂小结、拓展应用师：同学们，我们已经认识了速度，能谈谈你对速度的理解吗？生：自由回答 ... ``` <br /> 1.路程、时间与速度这三个相关联的量，速度是最难理解的，但却是最核心的。本教学设计将速度抽象为生活中的比快慢。通过路程相同可以直接比时间，还可以时间一样看谁跑得快。来加深学生对速度的理解。我建议如果这儿能借助线段图来帮助学生理解。这样的话更接近速度的度量本质。在线段图上更能直观的比出物体的快慢。通过用线段图把速度与路程对接起来，这样就可以直′观的呈现速度就是单位时间的路程，让学生将速度的桩牢牢地打在路程的基础上。

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冯文婷 发表于 2019-8-30 11:27

四、课堂小结、拓展应用    师：同学们，我们已经认识了速度，能谈谈你对速度的理解吗？    生：自由回答   ...

路程、时间与速度这三个相关联的量，速度是最难理解的，但却是最核心的。本教学设计将速度抽象为生活中的比快慢。通过路程相同可以直接比时间，还可以时间一样看谁跑得快。来加深学生对速度的理解。我建议如果这儿能借助线段图来帮助学生理解。这样的话更接近速度的度量本质。在线段图上更能直观的比出物体的快慢。通过用线段图把速度与路程对接起来，这样就可以直′观的呈现速度就是单位时间的路程，让学生将速度的桩牢牢地打在路程的基础上。